Quelles sont les causes du manque d’enthousiasme face à la lecture ?

(Réponse à une question qui m’est posée par une maman)

 

Selon moi, en dehors du fait que cette génération d’enfants lit moins que celle de leurs parents (des études ont été faites sur ce sujet), il peut y avoir plusieurs facteurs pour expliquer ce manque d’enthousiasme face à des livres :

 

❓ Il peut arriver que l’enfant n’ait jamais eu une bonne expérience de lecture personnelle, qu’il ne se contraigne qu’à la lecture « obligatoire » (en général pour l’école)…

📖 A-t-il des amis qui lui ont déjà prêté des livres, lisez-vous pour le plaisir avec lui (magazines, histoires, livres de cuisine, etc) ? 

Lisez-vous devant lui de temps à autre pour votre plaisir ?

 

❓ Il arrive parfois aussi qu’en raison d’une mauvaise relation avec son enseignant.e en CP/CE1, votre enfant ait été un peu bloqué dans le processus d’acquisition de la lecture car il n’a pas investi cette activité qui ne lui a pas été enseignée avec un minimum de plaisir.

📖 Parlez-en avec votre enfant et présentez-lui des gens qui aiment lire + échangez-vous ou prêtez-vous des livres entre copains.

(Parfois, vous trouverez des “heures du conte” dans les bibliothèques aussi !).

 

❓ Peut-être aussi si l’enfant est bilingue, il peut avoir investi la lecture dans une langue (souvent celle de scolarisation) plus que dans une autre.

📖 Dans ce cas, il se peut qu’il n’aime pas lire en français, car ce n’est pas sa langue de confort en lecture. Ou parce qu’il ressent la pression des adultes et ne veut pas décevoir ?

 

❓ Peut être aussi qu’il/elle n’a pas confiance en lui dans d’autres domaines aussi, se met la pression, se compare à un grand frère ou sœur qui lit très bien et que son niveau lui paraît inatteignable, etc…

📖 Dans ce cas, valorisez ses efforts plutôt que ses progrès.

 

❓ Peut être aussi qu’il/elle a un trouble développemental (de type dyslexie, trouble développemental de la lecture) qui n’a pas été repéré avant car votre enfant a souvent changé de pays ou de système scolaire.

📖 Dans ce cas, un bilan chez un.e orthophoniste pourrait vous éclairer.

(Plutôt que d’appliquer le concept “Wait and see”(*1)… Appliquez la méthode “Check and see”(*2), car consulter vous évite de rester seul.e avec vos questions, et de démarrer une prise en charge précoce en cas de « problème »).

*1 : Attendons de voir

*2: Vérifions et voyons

 

❓ Peut être aussi qu’il/elle a (trop) accès à Youtube et préfère s’instruire via des vidéos ou podcasts à écouter plutôt que dans des livres.

(Loin de moi l’idée de diaboliser les écrans !). Certains jeunes regardent des videos super instructives, et je le fais aussi !

📖 Dans ce cas, voyez avec votre jeune le contenu de ce qu’il/elle regarde et le passionne… et proposez-lui un livre sur ce même thème pour voir s’il/elle accroche mieux avec un thème plus proche de ses centres d’intérêts.

 

Comme vous le lisez, les causes peuvent être multiples.

 

En tout cas, je peux juste vous rassurer sur un point :

En général, les enfants bilingues lisent durant leurs séances d’orthophonie.

Je remarque d’ailleurs qu’assez vite ils prennent confiance dans leurs capacités en lecture avec moi en individuel…

…et donc, naturellement cela débloque déjà un petit peu les choses : ils se rendent compte que c’est possible et que s’ils sont capables avec moi, ils le sont aussi tout seuls !

⚠️ Comme toute chose dans la vie, ça prend un petit peu de temps et d’entrainement mais c’est possible. ⚠️

 

📖 Comme vous le savez, j‘utilise et recommande la méthode de lecture APILI 📖

Comme vous le savez aussi, j’aime faire passer des conseils et informations utiles !…

C’est pourquoi aujourd’hui, en toute transparence, j’ai des affiliations (avec des produits que j’ai PERSONNELLEMENT testés bien entendu !) :

 

 

Méthode de lecture basée sur l’humour créée par un orthophoniste, très colorée et bien pensée pour que les enfants AIMENT LIRE ! 

Il y a aussi un cahier d’écriture, des jeux de cartes, des histoires illustrées.

Le plaisir est le prérequis indispensable avant de savoir lire ! 

 

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